近期，管理学院教师陈国民博士的论文《Continuance Intention Mechanism of Middle School Student Users on Online Learning Platform Based on Qualitative Comparative Analysis Method》被评选为ESI（Essential Science Indicators）热点论文。

ESI是一个权威的学术评价指标数据库，通过对全球顶级学术期刊的引用数据进行分析和综合评估，确定出具有广泛关注和重要影响的热点论文。能够入选ESI热点论文是对学术研究质量和影响力的认可，代表着论文所涉及的领域在学术界具有重要意义。

本次入选ESI热点论文的文章以在线学习平台用户持续使用意向为研究主题，进行教育学与管理学的交叉研究。教育研究往往需要进行实证研究，对设计研究方案、采集数据、分析数据等都提出了很高的要求。因此，要在该领域做出有影响力的研究并不容易，需要对研究领域的发展趋势、前沿问题以及相关研究成果有深入的了解。入选ESI热点论文还需要具备较强的影响力和可持续性。在学术界中，影响力通常通过引用次数、被下载次数、发表在高水平期刊上等指标来衡量。而可持续性则需要论文能够对相关领域的发展产生持续的推动力，即不仅能够解决当前的问题，还需要提供更深入的思考和启示，并为后续研究提供参考和借鉴。

陈国民，亚新官方网站-亚新(中国)教授、领航学者，硕士生导师，主要从事在线学习平台及案例研究，研究领域涵盖数字平台，企业数字创新、在线学习平台及教育管理等。近3年来主持和参与了国家社会科学基金项目、国家重点研发专项横向课题项目、政府项目、新闻科研究与实践等科研项目，科研到位经费超过100万元。发表论文10篇，专著1部，其中8篇为SSCI/SCI期刊论文，全国百优案例论文1篇。

信息来源：管理学院

撰稿：张永闯| 审核：张一纯|编辑：魏思雨